孩子的发展有两个阶段叛逆。第一个是孩子三四岁的时候，第二个是孩子上初中的时候。然而，这两个时期叛逆有不同的特点:在第一个时期叛逆，儿童主要争取自我主张和行动自由。例如，“让我自己穿衣服”、“让我自己去”等等。

教育不听话青少年学校,全封闭学校

孩子在第二阶段对独立的要求是全面的。这是一个孩子生理和心理发展阶段的剧烈变化。孩子的独立意识和成人意识开始觉醒。强烈的愿望是摆脱父母的控制，按照自己的想法做事。孩子第二次抵抗期的主要特征是什么？

首先:这是一种对现状不满的渴望。由于儿童“成人”意识的形成，他们要求与成人一样的社会地位和决策权，抵制家庭中的从属地位，甚至反对父母权威的干涉。

第二:与父母的想法相冲突，初中生开始思考自然世界、社会生活、人际交往等问题，并形成了自己的观点。由于受思维发展水平的限制，他们的思维是幼稚的，表现出主观性、两极性和绝对性。他们不明白为什么成年人的想法与他们不一致。他们甚至更反对父母强加给他们的观念。

第三:无法控制的情绪波动。由于身体发育的加速，目前儿童的身心发展是不适宜和不平衡的。没有准备，他们面临着许多矛盾和困惑，导致“麻烦”，使他们处于逆境。他经常处于焦虑的情绪背景中，当遇到不满和不公正时，他很容易突然情绪失控。如果父母仍然像小学生一样接受教育，所有的干扰将不可避免地引起孩子的不满。如果父母使用强制手段，孩子会有更大的不满和抵触。因此，在叛逆的第二阶段，处理儿童教育的简单而粗糙的方法是不可行的。然后，父母应该重视教育方法，帮助他们的孩子顺利通过第二阶段叛逆。